2012年05月07日
世界の大学危機
私の職業訓練第4弾。帯にある通り、この本を読むと、高等教育で「苦しんでいるのは日本ばかりではない」ことが分かる。
先進国の大学は第二次世界大戦後にどこも拡張政策を取る。大学生の数は、戦前に対し飛躍的に増え、これが現在の構造的問題をもたらしている。
1960-2000大学生数
英 16x 古典的高等教育を維持
独 4x 平等な公立大学の限界
仏 7x 大学以外の高等教育機関との調整に苦慮
米 4x 大学院化
日 4x
（上記では、日本の伸び率が低いように見えるが、これは日本は戦後すぐに大学数及び学生数が増えたためで、進学率では50%を超え世界トップクラスである）
そこで、古典的高等教育を維持し、世界的に人気となっているイギリスの例を見てみる。
イギリスは、「教師と学生が共同生活しながら一対一で指導するCollegeシステム」を取っていることで知られる。当然ながら、このシステム維持には膨大な資金がかかる。このシステムを作ったOxbridgeでそれが可能となっているのは、両校が中世の設立以来、広大な荘園を持ち、そこから上がる収入で多くの経費を賄えたからだ。
両校は、修道院がモデルであり、元来は聖職者を育成するのが目的だった。19c前半まで父親の職業は国教会聖職者1/3、地主1/3、その他1/3であった。卒業生は、国教会牧師に2/3がなり、父親の後を継いで地主となるものが1/3であったということ。これが、20c前半には銀行経営者の子息が1/2となり、卒業後、銀行に就職する者が1/3と激変したという。
映画『 炎のランナー』の冒頭で、CambridgeのTrinity Collegeに主人公の一人Harold AbrahamsとAubrey Montagueが入学するシーンがある。時は1919年で、Cambridgeが異国教徒の入学を認めだして間もないころ。二人とも典型的なユダヤ人の名前で、Haroldの父親はシティで成功した銀行家という設定になっている。
現在、Oxfordには39のCollegeがあり、Oxfordから分離して設立されたCambridgeには31のCollegeがある。平均して.各学年に400名の学生が各Collegeで学んでおり、在籍期間は3年間である。
当然ながら、Oxbridgeの人気は高く、英国でいう "AAA" （つまり日本でのオール５）でないと、受かる見込みがない。 "AAA" 組が12,815志願書を出して、入学できるのは年に3404人という難関である。受験にあたっては、 専門、所属College、テーマをあらかじめ定めて志願することが求められ、「大学に入ってからやりたいことを見つけたい」という曖昧な学生が入る余地はない。
(例)Christ College, Cambridge
設立1448年 Henry ��
学生490人(共学)
教員77人
授業料 EC £1100/年（非EC £7818）＋寮費£3000
（以上、2000年当時）
こんな栄華を誇るOxbridgeにも沈滞した時期があったという。 17/18cの頃で、College固有資産を元に運営されている大学は、外部からの干渉を受け入れない。教師は生活保障されており、教育実績・研究が問われることなく、内部思考に陥っていく。
『国富論』のAdam Smithは1740年に17歳でOxfordに入学しているが、 「ここでは学問のことは何も話されない」 とすぐに退学したということ。彼は故郷のグラスゴー大学に入り直し、後に大変な成果を上げた。（学長にまでなっている）
当時のグラスゴー大学の教授年俸は£70。これに対し、聴講料は£100と基本給より多い。聴講料は学生が何人受講したかで決まる仕組みになっており、成果給的仕組みといえる。
ちなみに、蒸気機関を発明した弱冠20歳のJames Wattも同時期に機械製作所をグラスゴー大学に構えていた。彼は地元の鍛冶屋組合に入っていなかったため、街で自分の店を持てなかったのだ。大学というギルドの力が及ばない場所で（それは大学自体が別のギルドということなのだが）世界を変えることになる。
